Einzelseminare

😴Erholsamer Schlaf - Spannungen, Ambivalenzen, Lösungen

Webinar
Datum der VA
Inhalt: • Hintergrundinformationen aus der Verhaltensforschung • entwicklungspsychologisches Wissen: Bedürfnisse rund um den Schlaf von 0-5 Jahren • bindungstheoretisches Wissen: autonomes Bindungsverhalten von 0-5 Jahren • Selbst- und Co-Regulation: Was kann das Kind selbst, was braucht es von uns Erwachsenen? Methoden: • Inputs • Reflexionsgespräche • Fallbesprechungen Kompetenz-Erwerb: • entwicklungspsychologisches Orientierungs-Wissen rund um den Schlaf zur Verfügung haben • neue Ideen für die Begleitung und Beratung von Eltern und Bezugspersonen rund um Schlaf-Probleme entwickeln zu können • Vorstellungen darüber haben, was Familien rund um Schlaf-Themen brauchen, wenn sich das Kind von 0-5 Jahren von einer Trennung erholt oder in einer Pflegefamilie emotional angekommen ist. Anmel

👪 Die Gestaltung von Übergängen im Leben des kleinen Kindes

Hintergrundwissen rund um Fremdbetreuung, Trennung und Veränderung
Datum der VA
Inhalt: • Was sind Übergänge? • Entwicklungspsychologisches Grundwissen: das Kind bis 5 Jahre • Welche Fähigkeiten, in neue Situationen zu finden, bringt das Kind mit? • Wie können Bezugspersonen kleinen Kindern die Begegnung mit großen Veränderungen und alltäglichen Situationswechseln erleichtern? Methoden: Inputs, Reflexionsgespräche, Fallbesprechungen Kompetenz-Erwerb: • Einen offenen Blick für Bedürftigkeit und spontane Leistungen des Kindes bekommen • Erkennen, was Bezugspersonen brauchen, um ihr Kind bei Übergängen zu unterstützen • Im Bewusstsein von Fähigkeiten und Bedürfnissen des Kindes in konkreten Situationen selbst Ideen entwickeln zu können • Neue Einsichten für Begleitung und Beratung von Eltern und Bezugspersonen Anmeldung:

🍩 Empathie, Trotz und Aggression

Neue Herausforderungen für Bezugspersonen von Kleinkindern
Datum der VA
Inhalt: • Was ist Empathie, wie entwickelt und äußert sie sich? • Ist Empathie gleichbedeutend mit einfühlsamem Verhalten? • Was drückt das Kleinkind mit Trotz und aggressivem Verhalten aus? • Was braucht das Kind in diesem Entwicklungsabschnitt, wenn es aggressiv oder trotzig ist? Methoden: Präsentationen und kleine Inputs, Reflexionsgespräche, Fallbesprechungen Kompetenz-Erwerb: • Darüber Bescheid wissen, dass mit der Entwicklung der Empathie egoistisches oder altruistisches Verhalten erst möglich wird • Wissen, dass einfühlsames Verhalten zusätzlich viel Lernen und Übung braucht • Unterscheiden können, was das Kind bei Trotz, Rivalität und Aggression braucht • Fähigkeit, Kleinkind und Bezugsperson zu begleiten • Fähigkeit, mit der Bezugsperson nach individuellen Lösungen zu suchen Be
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