Seminare

Kursinhalte

• Fall-Präsentationen der Absolventinnen
• Reflektieren in der Kleingruppe
• Rückmeldungen

Ziele

• Erwerb des Zertifikats Bindung und Autonomie
• Erwerb der für diese Arbeit entwickelten Materialien (Vorlagen für Vorträge und Flyer, Fragebögen zum Interaktionsverhalten von Eltern und Kind)
• Fähigkeit, auch schwer belastete Familien (körper- und) bindungsorientiert zu begleiten (Frühe Hilfen, ambulante Familienarbeit)
• Fähigkeit, entwicklungspsychologisches Orientierungswissen in Vorträgen weiterzuge

Kursinhalte

• Die Kunst der zurückhaltenden unvoreingenommenen Verhaltensbeobachtung
• Begleitung von ressourcenschwachen Eltern/Co-Regulatoren und  ihren Kindern im ambulanten Setting (Frühe Hilfen)
• "Bindung und Autonomie" – Gruppensettings für Eltern und Kinder ab 4 bis zum Kindergartenalter
• Beobachtungsbögen zum Interaktionsverhalten von Säugling, Krabbelbaby, Kleinkind, Kindergartenkind mit seiner 1. und 2.

Kursinhalte

• Soziale Entwicklungsschritte (0-4 Jahre)
• Das "Zürcher Modell" der sozialen Regulation
• Trotzverhalten
• Aggressionen bei Kleinkindern
• Beziehung zu Geschwistern
• Von der Co-Regulation zur Selbstregulation

Didaktik und Methoden

• Präsentation theoretischen Wissens
• Reflexion, Rollenspiele und Übungen

Kompetenzerwerb

• intrinsische Motivationen des Kindes ab der Geburt bis zum Kindergartenalter erkennen und unterstützen
• Eltern und Kleinkinder in konfli

Kursinhalte

• Bindungstheorie
• Bindung aus evolutionärer Sicht
• Bindung im Lauf der Entwicklung bis zum vierten Lebensjahr
• Bindung und Co-Regulation
• Mütter und Schuldgefühle

Didaktik und Methoden

• Präsentation theoretischen Wissens
• Reflexion, Gruppenarbeiten und Übungen

 Kompetenzerwerb

• die Bindungsentwicklung von Eltern und Kind ab der Schwangerschaft bis zum Kindergartenalter verstehen und unterstützen
• Charakteristika des Bindungsverhaltens v

Kursinhalte

• Fall-Präsentationen der Absolventinnen
• Reflektieren in der Kleingruppe
• Rückmeldungen

Ziele

• Erwerb des Zertifikats Bindung und Autonomie
• Erwerb der für diese Arbeit entwickelten Materialien (Vorlagen für Vorträge und Flyer, Fragebögen zum Interaktionsverhalten von Eltern und Kind)
• Fähigkeit, auch schwer belastete Familien (körper- und) bindungsorientiert zu begleiten (Frühe Hilfen, ambulante Familienarbeit)
• Fähigkeit, entwicklungspsychologisches Orientierungswissen in Vorträgen weiterzuge